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親子家庭

智慧父母訓練營

發布人:太陽島心理 被遊覽次數:4251
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孩子教育是父母生活中最重要的課題,同時也是父母生活中最大的難題之一,從孩子出生到孩子長大,父母都會在教育的過程中遇到特別多障礙和困惑,一方麵我們都希望孩子健康成長,一方麵我們又沒有合適的方法給予孩子好的教養教育,如何解決這個問題,太陽島父母訓練營幫你解決這個問題。
 

各位年輕的父母:

 

    你們好!你是否有這樣的一個感覺,當你不太熟悉一種技能的時候,很多情況下做事情隻能憑感覺、靠運氣,比如做菜,但是往往沒有經驗的人隻能把菜做熟,卻很難做好,因為一個優秀的廚師需要對做菜有足夠的經驗和練習,同時還要掌握很多的技巧。

 

    同樣,教育孩子也需要很多的知識和技巧,可惜的是,我們很多的父母在擁有孩子之前都沒有接受過培訓,在教育孩子的過程中也缺乏科學的指導,孩子就像莊稼一樣,本應在我們細心的嗬護和照顧下茁壯成長,但是由於教養技巧的缺乏,我們卻沒有為孩子提供良好的支持,可想而知,不去細心照顧的莊稼很難長好,更不用說結出果實。

 

    所以當我們總是想為孩子提供各種學習條件和物質需求時,我們是否很好的滿足了孩子的精神需要呢?我們是否真的懂孩子呢?我們是否了解如何科學的教育孩子呢?

 

    請來參與我們的課程,專門為0-6歲無證上崗的父母準備,我們將全麵教授你教養孩子的各種技能,與孩子溝通表達乃至建立良好家庭氛圍的各種技巧。

 

一、課程目的

 

訓練父母更好的教育自己孩子

 

二、課程意義

 

    大量的心理學研究和臨床案例一再揭示:0-6歲是人格形成的關鍵時期,這時期的親子關係質量對人的一生影響重大深遠。如何給孩子奠定幸福人生的基石?如何給孩子一個美好的未來?父母(或其他重要關係人)的心智成熟度是關鍵。在目前的國內教育環境背景下,中國的父母在擁有孩子之前,往往沒有掌握兒童教育的相關技能,多數時候都是憑著直覺去培養和教育孩子,在遇到棘手問題的時候,也往往處置失當或者茫然無措,為更好協助父母勝任好角色,“太陽島心理”的家庭輔導專家們從家庭教育學、發展心理學、兒童心理學、社會學的角度,結合多年的心理谘詢實踐經驗開發了一套適合中國文化背景下的父母訓練課程,本套課程參照美國著名心理學家托馬斯戈登的《父母效能訓練手冊》(P.E.T)的基本理念,注重父母與孩子之間關係的改善,旨在通過父母與孩子之間關係的改善,重新建立一種有效的人際關係模式。40多年來,已有40多個國家數百萬家長參加此培訓課程。

 

三、課程理念

 

1、每對父母在擁有孩子之前都應該接受正規而係統的家庭教育課程培訓。
2、孩子值得擁有最好的家庭教育

 

四、招生對象

 

1、有意成為高效能父母、培養有責任感的孩子的人;
2、教師、家庭教育工作者;
3、社區工作人員、心理學愛好者、心理學專業人士等;

 

五、課程目標

 

1、讓父母理解中國文化背景下父母的教養觀念和角色認知;
2、學會與孩子的溝通和情緒處理;
3、了解邊界、設立邊界;
4、建立良好的家庭環境;
5、學會應對危機解決衝突;
6、父母人格的自我完善,內在問題的解決。

 

六、講師介紹

 

梁 巧:國家高級心理谘詢師、谘詢技能督導、企業EAP負責人、項目管理師。理學學士,西南大學心理學碩士研究生,12年人力資源總監、10年心理谘詢經驗,長期從事個人心理谘詢、團體心理輔導、企業EAP運營、政府及學校心理輔導體係建設,擁有超過2000人次的個人谘詢經驗,並多次參與公益、救援及危機幹預活動。

 

湯樞鑫:國家三級心理谘詢師、心理測評師、EAP運維師,資深培訓講師,擁有豐富的心理學知識、良好的業務技能素養,長期接受專家谘詢師成長督導,對麵談設置、麵談技術把握、情緒管理和兒童心理成長有較豐富的實踐經驗,長期參與公益谘詢活動和社會誌願服務。

 

楊 苑:貴州師範大學心理學研究生,心理培訓講師、EAP運營師、國家三級心理谘詢師。近十年的專業心理知識學習,7年多的團體培訓經驗,長期接受專家谘詢師成長督導,對兒童青少年的心理問題有較強的把握能力,對戀愛情感谘詢有較豐富的實踐經驗,長期參與公益谘詢活動和社會誌願服務。

 

七、課程內容

 

(一)基礎班課程內容:
1、父母教養觀念呈現
2、父母的角色認知
3、學會做真實的父母
4、了解孩子的情緒
5、孩子的情緒處理
6、學會向孩子發出信息
7、讓信息更好的發揮作用
8、技能綜合指導
(二)提升班課程內容:
1、家庭文化建設
2、界限——內外有別
3、邊界——父親的作用
4、感知性別角色
5、衝突與問題解決
6、幼兒園與與幼小銜接
7、生活危機應對
8、技能綜合指導
(三)督導班課程內容:
1—5課 良好家庭環境的基礎——夫妻關係
6—10課 夫妻相處與家庭氛圍
11—15課 親密關係的建立和維護
16—20 課 兒童成長的保護傘,家庭文化建設

 

八、授課形式

 

講授+情景再現+實例模擬+角色扮演+頭腦風暴+誤區點評+情景劇+家長問答+遊戲活動+自我總結+課後作業

 

九、課程特色

 

1、課程主線設置:本套課程摒棄了過去以知識板塊切割為主的教育學授課模式,以父母的心理變化為主線進行課程架構,每次團體互動課程都會隨著父母產生的自然的心理需求進行動力小組引導。

 

2、授課目標:授人以魚不如授人以漁,中國的父母教育專家很多,中國的父母教養書籍也有很多,但是我們認為父母教養方式的培養不是一種簡單的知識傳授,更多的是一種技能的培養和人格的自我修煉,我們要培養的不是那些懂得做什麽的人,而是懂得

 

讚一個2 2014-06-08 14:30
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